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在实践中探索MOOC评价体系
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京大学教师教学发展中心 [2]北京大学 [3]北京大学信息科学技术学院
年 份：2015
期 号：10
起止页码：72-81
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：MOOC(慕课)的效果评价伴随着MOOC大规模开课成为不可忽视的问题。本文基于北京大学MOOC实践,探索了一种面向课程改进的MOOC评价体系,包括量化因素及定性描述两大部分。其中,量化因素分为课程内容建设及课程实施两个阶段,定性描述则又分为内容的组织、内容的呈现、讲授方法及课程的执行与推广四个角度。该评价方法应用在了对北京大学已经开出的40门课程的评价中,取得了较好的实践经验。
关 键 词：MOOC评价 在线教育 课程质量
分 类 号：G434[教育学类]
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