期刊文章详细信息
基于学生的认知和经验——《认识平行》教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽蚌埠市朝阳一小 [2]蚌埠市禹会区教育局教研室
年 份：2015
卷 号：0
期 号：10
起止页码：52-53
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：【教学内容】苏教版四年级上册第92～94页以及相应练习。【教学过程】一、基于经验，感知平行师：同学们，上节课我们认识了垂线，谁来说说下面哪几组的两条直线是互相垂直的？说明理由。
关 键 词：教学内容 平行 经验 认知 学生 教学过程 互相垂直 说明理由
分 类 号：G633.63[教育学类]
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