文献类型：期刊文章

作　　者：刘东瀛[1] 朱帆[1] 刘斌波[1] 明珍平[1] 汤纪路[1]

机构地区：[1]武汉大学基础医学院病原生物学系,武汉430071

出　　处：《基础医学教育》

基　　金：湖北省高等学校教学研究基金资助项目(2013020);武汉大学教学改革研究基金资助项目(JG2013057);武汉大学医学部教学研究基金资助项目(2013006)

年　　份：2015

卷　　号：17

期　　号：10

起止页码：855-858

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：为探讨小组讨论式教学法在病原生物学中的教学效果,以武汉大学临床医学五年制学生为研究对象,采用调查问卷和期末考试相结合的形式评价教学效果。结果显示,实验组同学在对增强学习兴趣,提高分析问题能力、自学能力、表达能力、团队协作能力等方面的自我评价均高于对照组。期末考试成绩中,实验组的多项选择题成绩高于对照组。因此,小组讨论式教学方法调动了学生学习的积极性,变被动学习为主动学习,培养了自学能力,有助于综合能力的提高。

关 键 词：病原生物学 讨论式教学 教学方法

分 类 号：R37]