文献类型：期刊文章

作　　者：张华[1]

机构地区：[1]北京建筑大学文法学院,北京100044

出　　处：《教育探索》

基　　金：江苏省教育科学"十一五"规划重点课题(B-a/2009/01/008);北京市教工委高校思想政治理论课专项课题(JGWXJCZX2015019);2015年北京市青年拔尖人才项目课题(CIT&TCD201504031);北京建筑大学校级研究生优质课程建设课题(K2014003);北京建筑大学研究生教育教学研究课题(J2015006)

年　　份：2015

期　　号：9

起止页码：150-153

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：由于经济文化制度及教育水平的差异,中美翻转课堂教学模式的应用在教学条件、教学理念、教学视频、课堂教学、评价方式等方面均存在一定的差异,这些差异启示中国应用翻转课堂教学模式应加强信息技术软硬件、坚定教育改革信念、提升教师专业能力、更新教育评价观念。

关 键 词：美国  中国  翻转课堂  教学模式

分 类 号：G420]