文献类型：期刊文章

作　　者：刘美伶[1]

机构地区：[1]四川外语学院重庆南方翻译学院国际商学院,四川重庆401120

出　　处：《人间》

年　　份：2015

卷　　号：0

期　　号：22

起止页码：137-138

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：进入知识经济时代的今天，社会对人才的需求，教育对人才培养的目标已经发生变化，我们应该给教师的角色赋予什么样的定位呢？总的来说，过去那种传统的教师教，学生跟着学的教学模式已经不能很好的适应社会需求了。大学教育是大部分学生进入社会的前奏，因此，在新的形势下，大学教师应当同时扮演多种角色。教师应走进学生心灵深处，做学生心灵的倾听者、灵魂的引导者和精神生活的关怀者，成为学生心理发展的支持者和帮助者；在课堂上是学生学习的参与者、引导者，课后要开放自己反思与研究的空间，努力做一名关注学生“全面发展”的促进者；教师认为教师要具有爱心、耐心，要多站在学生的角度看待问题，真正成为“平等者中的首席”；教师不仅要积极投身教学改革，运用最先进的方法、最现代的理念，把最宝贵的知识传授给学生，还要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，成为学生健康成长的指导者和引路人。

关 键 词：角色 定位  参与者 教学改革 引导者

分 类 号：G451.2[教育学类]