文献类型：期刊文章

作　　者：孙朝仁[1] 马敏[2]

机构地区：[1]江苏省连云港市教育科学研究所 [2]江苏省连云港市教育局教研室

出　　处：《中国数学教育（初中版）》

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题——初中数学实验的理论与实践研究(B-a/2013/02/083);全国教育科学“十二五”规划2012年度单位资助教育部规划课题——初中数学实验设计与实施策略研究(FHB120483)

年　　份：2015

卷　　号：0

期　　号：11

起止页码：36-40

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：数学应用意识是一种用数学的眼光，从数学的角度观察、分析、解决现实世界中的问题的积极的心理倾向和思维反应，也是数学的核心素养之一．它的本质要求是积极、主动地用数学，数学实验正是达成此素养目标的有效路径．在数学实验中发展数学应用意识，大致可分为现象解释、问题解决、原理探究，以及方法发现四种类型，应用型数学实验具有层次性和边界性等特征．

关 键 词：应用意识  核心素养  应用型数学实验  

分 类 号：G633.6[教育学类]