文献类型：期刊文章

作　　者：金慧[1] 兰丽宁[1]

机构地区：[1]上海外国语大学教育信息化国际比较研究中心,上海200083

出　　处：《远程教育杂志》

基　　金：教育部人文社科规划基金项目"基于社会媒体的群体知识共建机制研究"(13YJA880034)的研究成果

年　　份：2015

卷　　号：33

期　　号：5

起止页码：24-29

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：作为世界远程教育领域规模最大、且最具有影响力的远程教育国际组织,国际远程开放教育协会(International Council for Open and Distance Education,简称ICDE)致力于通过远程教育模式促进全民优质教育,最终实现终身学习和全民学习,促进社会发展。自1938年成立以来,ICDE将具有共同兴趣的个人和院校连接在一起,关注学习者,坚持为更多的人提供受教育机会,同时开发、推广更为普适的学习模式,为教育体制寻求最佳实践和最高标准。2011年,嘉德·泰斯托泰教授(Gard Titlestad)出任ICDE秘书长。他在任期间,致力于从教育政策层面上促进开放、远程、灵活、在线教育的发展,通过开发实践项目的方式支持并鼓励开发多元技术和路径以发展开放远程学习。在联合国教科文组织举办的首届国际教育信息化青岛会议上,嘉德·泰斯托泰就"普及优质学习内容"进行主题发言。为深入了解改制的发展动态和战略规划,由教育部教育管信息中心和上海外国语大学共建的教育信息化国际比较研究中心学者对嘉德·泰斯托泰教授进行了专访。嘉德·泰斯托泰介绍了ICDE在创建优质的开放教育资源、实现全纳优质教育目标的未来行动规划,并指出由于学习者的变化、技术的发展、学习形式的不断革新等因素,"变革"将成为未来教育系统最核心最关键的概念,在期待"优质"学习成果的同时应建立标准或评估体系以保障质量,适时引导变革与创新,以确保教育过程的良性循环。

关 键 词：开放远程学习 优质学习内容  开放教育资源 质量标准  

分 类 号：G434[教育学类]