文献类型：期刊文章

作　　者：李东阳[1]

机构地区：[1]河南中医学院招生就业处,河南郑州450046

出　　处：《黑龙江高教研究》

基　　金：河南中医学院中医药与经济社会发展研究中心课题"以校企合作平台加强中医药应用型人才培养"(编号:JD-2014-03)

年　　份：2015

卷　　号：33

期　　号：9

起止页码：24-26

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：结合高校生态教育发展新常态,对学科研究领域进一步拓宽,促使高校学科发展所具有的延展性不断增强。针对各学科之间的一体化发展理念全面深化,为高校学科性质的全面探索提供有力的基础,从而发挥生态教育理论对高校各学科之间和谐发展的积极促进作用。研究指出,学科大纵深的发展思想,能够对高校学科之间的相对独立性进行有效削减,以此进一步消除了学科之间所存在的明显界限。

关 键 词：生态教育理论  学科边缘化  学科研究领域  和谐促进  

分 类 号：G640]