文献类型：期刊文章

作　　者：李永[1]

机构地区：[1]中南民族大学教师教学发展中心,湖北武汉430074

出　　处：《黑龙江高教研究》

基　　金：教育部民族教育发展中心2013年度委托课题"中国特色民族教育理论体系研究"(编号:MJZXWT13004);中南民族大学2014年度教学改革专题研究项目"民族院校教师教学发展中心建设研究"(编号:JXZX2014203)

年　　份：2015

卷　　号：33

期　　号：9

起止页码：13-16

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：国外知名大学的成功经验表明,在高校内部建立教师教学发展组织是促进教师教学发展、推动高校教学改革、提高人才培养质量的重要举措。在全面深化高等教育综合改革的进程中,作为一个新生事物、一个新型组织,教师教学发展中心的出现恰逢其时。如何更好地规划设计是各教学中心建设中共同面临的紧迫问题。基于国内外的实践经验,高校教师教学发展中心的建设应坚持"支持性"、"整体性"、"服务性"、"差异化"原则,以期为高校内涵式发展、特色化发展提供保障。

关 键 词：教师教学发展中心  教师教学 原则  

分 类 号：G640]