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《中国现代史》课程多元考核改革与实践
The Reform and Practice of Multiple Assessment of“Modern Chinese History”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]吕梁学院历史文化系,山西离石033000
基 金：吕梁学院专业综合改革教学内涵建设工程项目<教学研究与教学团队建设>(项目编号:院教函[2015]6号)的研究成果
年 份：2015
卷 号：35
期 号：10
起止页码：61-62
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、RWSKHX、核心刊
摘 要：《中国现代史》课程在历史学本科课程体系中属于基础性课程,是一门专业必修课。传统的课堂教学属于文本话语范式,在这种"传递—接受"式关系中,教学考核效果不甚理想。《中国现代史》课程采用多元考核方式,从教学方式、考核形式和考核成绩构成等方面进行了全方位的改革。通过多元考核改革,凸显了学生的主体性,学生的综合素质与创新能力得到了较大的提高。
关 键 词：《中国现代史》课程 多元考核 教学方式 考核形式 考核成绩
分 类 号：G642.0]
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