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发挥联片教研优势 促进教师专业成长——以山西省太原市小店区初中化学学科为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山西省太原市小店区教育局教研室,山西太原030032
基 金：山西省"十二五"教育科学规划课题<构建"一三三"区域课改模式实践研究>(课题编号:GH-12162)的研究成果
年 份：2015
卷 号：35
期 号：10
起止页码：34-35
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2014_2016、RWSKHX、核心刊
摘 要：联片教研是大小校联手实现区域联动,开展教育教学研究活动,从而形成一种自觉教研行为的新型教学研究模式。联片教研弥补了校本教研短板,拓展与丰富了教研载体,改变了教师成长模式,激活了教师的教育智慧,促进了教师的专业成长,切实有效地从教科研方面促进区域内教育均衡发展。
关 键 词：联片教研 教师专业成长 校本教研
分 类 号：G451[教育学类]
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