期刊文章详细信息
论教师培养的专业性与职业性及教师教育专业的重建
About the Specialty and Professionalism of Teachers Training and the Reconstruction of Teachers' Education
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]兰州城市学院教育学院,教师教育研究所,甘肃兰州730030
年 份：2015
卷 号：8
期 号：3
起止页码：47-50
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：教师与医师、律师、工程师、咨询师一样,首先是一种职业,其次是一种专业性职业。教师教育区别与师范教育的要义在于职业前培养与职业后培训一体化。但目前的教师教育改革形成了合法性的争论和培养模式的混乱,特别是教师资格证书考试制度的权限上提,导致了师范教育的式微,需要重建教师教育的体系。教师教育体系重建的关键是统一认识,分层次分类别确定教师教育的院校权限,摆脱高等职业技术学院、新建本科院校、硕士博士学位授权大学的权限争霸,解决大学—政府—中学合作的体制机制障碍。
关 键 词：专业性 职业性 教师教育 教师培养
分 类 号：G451[教育学类]
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