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浅谈高中生物“启发式”教学的探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省洪泽中学
年 份：2015
卷 号：0
期 号：11
起止页码：94-94
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：高中阶段知识更加综合抽象，对学生获取信息、理解并运用信息的能力有了更多的考查．在新课程改革的背景下，为了提高生物教学效率，“启发式”教学成为高中生物教学实践中的常用方法，对学生生物学习水平和生物教学质量两方面都产生重要影响．本文对高中生物教学中的“启发式”教学方法应用进行探讨．
关 键 词：高中生物 课堂教学 启发式 自主学习
分 类 号：G633.91[教育学类]
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