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趣味导向 有机融入——浅谈小学语文教学渗透传统文化的策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市海淀区中关村第一小学
年 份：2015
期 号：10
起止页码：37-37
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：传统文化是中小学语文教育的根系。目前,中小学生对传统文化知之甚少,国家三令五申要加强传统文化的学习,《北京市中小学语文学科教学改进意见》要求在语文学科教学中渗透传统文化。这一要求具有深刻的前瞻性及现实的可行性。作为语文教师,我们有责任和义务将传统文化的教育渗透在课程之中,使学生从小就多方位吸收传统文化的智慧,感受传统文化的博大精深。
关 键 词：小学语文教育 传统文化 教学渗透 导向 趣味 中小学生 责任和义务 学科教学
分 类 号：G623.2[教育学类]
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