文献类型：期刊文章

作　　者：孙翠香[1,2]

机构地区：[1]天津市普通高等学校人文社会科学重点研究基地"天津职业技术师范大学师范能力与职业能力研究中心" [2]天津职业技术师范大学职教学院

出　　处：《职业技术教育》

基　　金：天津市2013年度哲学社会科学规划课题“职业教育政策执行的监测与评估体系研究”(TJJX13-031),主持人：孙翠香

年　　份：2015

卷　　号：0

期　　号：19

起止页码：68-73

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊

摘　　要：美国是典型的"单轨制"教育体系国家,其中等职业教育具有独特性。从美国中等职业教育的教育机构、学生参与及职教师资等三个维度审视美国中等职业教育的现状发现:美国实施中等职业教育的机构广泛而多样;中等职业教育的"学生参与"较之20年前呈下降趋势,参与的职业领域呈现不均衡变化态势;中等职业教育教师数量少、学历偏低且更需专业发展。基于美国中等职业教育发展经验,当前我国亟需关注中等职业教育的"普及性"、"公平性"、"个性化"等特征,以提高我国中等职业教育的教育效能。

关 键 词：生涯与技术教育  学生参与  教育效能

分 类 号：G719.712]