期刊文章详细信息
高阶认知视域下的批判性思维教学与研究
Teaching and Research of Critical Thinking in Higher Order Cognitive Perspective
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京大学哲学系/现代逻辑与逻辑应用研究所,江苏南京210023
基 金：国家社会科学基金重点项目(12AZX009)
年 份：2015
卷 号：23
期 号：7
起止页码：59-63
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：批判性思维的要义在于"合理怀疑、合理置信",两个"合理"的评估有赖于以"基于合理推理的问题求解"为特征的"高阶认知"。高阶认知研究既要诉诸逻辑因素在认知行动中的作用机制,也要把握逻辑因素与非逻辑因素的相互作用机制,从而隶属于"应用逻辑研究",因此批判性思维教学与研究中的"反逻辑主义观念"是不正确的。加强逻辑基础教学是推进批判性思维教育的题中应有之义,在逻辑基础教学中亦应强化批判性思维视角。
关 键 词：批判性思维 高阶认知 应用逻辑
分 类 号：B819]
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