文献类型：期刊文章

作　　者：谢幼如[1] 倪妙珊[1] 柏晶[2] 张惠颜[1]

机构地区：[1]华南师范大学教育信息技术学院,广东广州510631 [2]广东技术师范学院教务处,广东广州510665

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2014年度国家重点课题"教育信息化与大型开放式网络课程(MOOCS)战略研究"(项目编号:ACA140009)的研究成果

年　　份：2015

期　　号：10

起止页码：40-46

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：随着"互联网+"时代的到来,翻转课堂(Flipped Classroom)与大规模在线开放课程(MOOCs)引发了高校教育教学的改革与创新。该文在后现代主义教学观指导下,有机融合翻转课堂与MOOCs的理念,提出高校MF教学模式,并面向公共课、专业基础课和专业核心能力培养开展教学改革实践,形成"基于移动终端的高校公共课MF教学模式""基于个人学习空间的专业基础课MF教学模式"和"基于课程群的专业实践MF教学模式"三种应用模式。实践表明,高校MF教学模式具有较好的普适性和有效性,对推动我国高校在线开放课程的共建共享与创新应用,实现人才培养目标具有积极的作用。

关 键 词：翻转课堂  MOOCs  高校 MF教学模式  

分 类 号：G434[教育学类]