文献类型：期刊文章

作　　者：张华中[1]

机构地区：[1]江苏省吴县中学

出　　处：《历史教学（上半月）》

基　　金：作者主持的江苏省教育科学“十二五规划立项课题”建国以来历史学科高考大纲与试题研究“(D/2011/02/193)的阶段性成果

年　　份：2015

期　　号：9

起止页码：33-38

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、RDFYBKZL(收录号：594298)、核心刊

摘　　要：2015年伊始，教育部组织专家先是于1月6～7日围绕如何进一步明确“什么是核心素养”“核心素养和学科核心素养的关系”“学科内容与学科核心素养的关系”等问题进行了深入研讨，后是于1月至5月，相继召开普通高中课程标准修订第二至五次工作会议，开展高屋建瓴的顶层设计。如何让“高大上”的顶层设计-“核心素养”接地气、吻合中学历史教学实际，笔者试从高中历史教学与研究实际出发，对中学历史学科核心素养体系进行初步的探讨。

关 键 词：中学历史 课程目标 核心素养  体系构建  

分 类 号：G633.51[教育学类]