文献类型：期刊文章

作　　者：张强[1] 张海峰[1] 唐岩[1] 于歆杰[2] 赵常丽[3]

机构地区：[1]青海大学水利电力学院,青海西宁810016 [2]清华大学电机系电力系统国家重点实验室,北京100084 [3]青海大学教务处,青海西宁810016

出　　处：《实验技术与管理》

基　　金：青海大学一类课程建设项目(KCFL-14-1-1);青海大学课堂教学和考试综合改革项目(KG-14-12)

年　　份：2015

卷　　号：32

期　　号：9

起止页码：179-182

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、IC、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：2014年秋季学期,青海大学电路原理教学组利用学堂在线平台和清华大学电路原理慕课资源,在青海大学水电学院大二本科生教学中实施了基于SPOC翻转课堂的教学模式。对实施该模式的教师、学生课外所需工作做了详细的说明,对实施中调查问卷情况进行了分析,并从教师的付出与收获、学生和课程的选择及未来发展路线几方面进行了深刻思考。大部分学生认可这样的课堂,这样的课堂可以全方位、多角度地锻炼学生的能力。

关 键 词：SPOC  翻转课堂  教学模式

分 类 号：G642.0]