文献类型：期刊文章

作　　者：李婷[1] 徐福刚[2]

机构地区：[1]华中师范大学公共管理学院,武汉430079 [2]华中师范大学科研部,武汉430079

出　　处：《教师教育论坛》

基　　金：2015年度湖北思想库课题"推进科研经费政策改革助力湖北新型智库建设"(编号:HBSXK201509)研究成果

年　　份：2015

卷　　号：28

期　　号：9

起止页码：91-96

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：从人力资本的视角分析,教师的科研和教学能力属于通用性人力资本,其最主要形成途径之一为一般培训。通过比较分析国内外高校教师的培训成本与收益,可以发现:我国高校教师科研和教学能力的形成主要通过教师自我培训完成;在由教师自主承担主要培训成本时,教师倾向于参与成本低、收益大、风险小的科研培训。因此,欲改变高校教师重科研轻教学的现状,须从降低培训成本、提高教学培训收益、调动教师参与教学培训的积极性三方面进行改善。

关 键 词：通用性人力资本  一般培训  成本  收益  

分 类 号：G645.1]