期刊文章详细信息
让教学大数据驱动教学大发展
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东农业大学教学质量监控中心,山东泰安271018
年 份：2015
卷 号：0
期 号：3
起止页码：23-25
语 种：中文
收录情况：内刊
摘 要：基于大数据理念的新的教学评价模式，可以将各类教学大数据有机联系，进行深度挖掘分析，提高教学监测和评价的质量和效益。基于数学大数据的教学监测和评价平台的开发与应用，也将为学校制订积极的发展性政策和适度的奖惩政策，夯实基础，有利于实现教师分类管理，促进教学与科研协调发展，促进教师不断更新教育理念，强化业务素质和提升师德修养，为学校实现内涵发展创建优良的政策空间。
关 键 词：教学大数据 教学监测与评价 内涵发展
分 类 号：G633.7[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
