文献类型：期刊文章

作　　者：倪春虎[1]

机构地区：[1]常熟理工学院艺术与服装工程学院,江苏常熟215500

出　　处：《继续教育研究》

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科学一般基金资助项目"‘政社企’共同参与高校实践育人的协同体系研究"(编号:2015SJB582)阶段性成果之一

年　　份：2015

期　　号：10

起止页码：20-22

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：借助互联网的信息联系和发布功能来推动大学生职业教育,将能较好地弥补传统教育中的诸多不足。"互联网+"的功能可定位于:应对"职业自觉"、应对"职业自主"、应对"职业提升"、应对"职业拓展"等四个环节。在此基础上的实践包括界定"互联网+"职教模式的功能、设计出符合校本要求的交互界面、建立教师主导下的学生自学形式、引入线下交流为补充的交流模式、构建科学合理职业教育评价机制等五个方面。

关 键 词：“互联网+”  创业就业教育  大学生 功能定位  实践  

分 类 号：C645[社会学类]