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“翻转课堂”与“跨越式教学”的本质比较与发展分析——访北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]《中国教育信息化:基础教育》编辑部
年 份：2015
卷 号：0
期 号：9
起止页码：3-6
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：何克抗教授是业界熟知的教育技术学泰斗，是国内第一位教育技术学博士生导师，教育技术学科开创者与奠基人之一。上世纪九十年代末，何教授就开始钻研基础教育信息化改革。自2000年开始，何教授带领团队开展“跨越式教学法”试验，探索如何在起点不公平的前提下，实现教育结果相对公平的信息化教学创新理论、模式与方法。借一次会议机会，记者有幸采访了这位以促进教育公平为理想追求的教育大家，了解了跨越式教学试验的最新进展，并分享了何教授对翻转课堂、互联网＋教育等当前热点的一些看法。
关 键 词：现代教育技术 北京师范大学 跨越式 教学法 教授 课堂 基础教育信息化 研究所
分 类 号：G434[教育学类]
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