文献类型：期刊文章

作　　者：王祥兵[1]

机构地区：[1]贵州工程应用技术学院经济与管理学院,贵州毕节551700

出　　处：《贵州工程应用技术学院学报》

基　　金：贵州省科技厅软科学重点课题;项目编号:黔科合R字[2014]2011;贵州省科技基金项目;项目编号:黔科合R字[2013]2008号;贵州省教育厅人文社科重点项目;项目编号:14ZD007;毕节学院教育改革重点课题;项目编号:JG201211

年　　份：2015

卷　　号：33

期　　号：3

起止页码：97-105

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：科学评价大学生学习成效是高等教育实现由规模扩张转向内涵发展的关键理论和实践问题。首先构建了以知识学习、能力提升、性格完善为评价维度的大学生学习成效评价指标体系,首次将区间数理论和改进AHP模型引入大学生学习成效评价研究,建立大学生学习成效评价模型,并利用某个大学经济学专业学生学习成效调查的基础数据进行实证研究。实证研究表明,评价模型可以有效应用于大学生学习成效的评价,对大学生学习成效的系统分析具有较高的敏感性、诊断性和科学性,可以为大学生学习成效评价实践提供合理的考核与计量标准。

关 键 词：大学生学习成效  学习成效评价  区间数理论  改进的层次分析法  

分 类 号：TP391.3]