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重塑“教育原生态”的沪州探索——来自国家级中小学教育质量综合评价改革实验区的推进报告
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]《四川教育》编辑部
年 份：2015
卷 号：0
期 号：9
起止页码：8-13
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：【关注背景】十八届三中全会以后，教育部推出一系列组合拳，着力推进教育领域综合改革。教育质量评价具有导向作用，是深化教育综合改革、破解素质教育难题的关键环节和突破口。2013年6月，教育部印发了《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》，就中小学教育质量综合评价改革进行了系统设计、全面部署。配套颁布《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》，从学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等5个方面提出20项关键性指标，以建立体现素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元的中小学教育质量评价制度，促进学生全面发展、健康成长。
关 键 词：教育质量评价 中小学教育 评价改革 实验区 国家级 原生态 泸州 教育综合改革
分 类 号：G40-012]
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