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自我发展力:教师专业成长的内核动力
Self-developing Ability: the Core Driving Force for the Professional Growth of Teachers
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江南大学人文学院教育系,无锡214100
年 份：2015
卷 号：35
期 号：15
起止页码：113-116
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：自我发展力于教师专业成长是不容小觑的动力源,由信仰力、学习力、转换力三大驱动力构成。其中信仰力是教师专业成长的内在基因,它折射了教师对教育教学事业的尊崇;学习力是教师专业成长的持续动能,是应对信息时代知识碎片化危机的锦囊;转换力是教师专业成长的适应法门,也是顺应教育改革浪潮的题中之义。
关 键 词：自我发展力 信仰力 学习力 转换力
分 类 号：G451[教育学类]
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