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备数学课,应该备什么
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省合肥市教育局教研室
基 金：安徽省教育科学规划办课题“本真性数学课堂教学模式的实践研究”(安徽省教育厅皖教秘[2013]435号,课题编号:JG13236)的阶段性成果
年 份：2015
期 号：9
起止页码：22-25
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：594271)、普通刊
摘 要：数学课备课要做到理解教材的编写意图，备好知识的生成过程，挖掘出知识的内在结构，研究好例习题的教学功能，深刻领会知识中蕴含的隐性思想，这种备课方式应作为数学课备课的主要取向。
关 键 词：数学课 生成过程 内在结构 教学功能 备课 知识
分 类 号：G633.6[教育学类]
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