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数学活动经验的积累与运用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]陕西师范大学数学与信息科学学院 [2]江苏省海州高级中学
年 份：2015
期 号：9
起止页码：11-14
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：以往关于数学活动经验的研究有两个主要特征：一是注重数学活动经验理论层面的研究；二是注重数学活动经验积累的研究，这些研究是非常必要的。当数学活动经验进入数学课程标准并被广大教师认同和接受以后，不仅要在理论层面上弥补教师的认识盲点，更要在实践层面上回应教师的操作挑战。
关 键 词：数学活动 经验积累 数学课程标准 层面 教师
分 类 号：G634.6[教育学类]
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