期刊文章详细信息
解析小学数学有效课堂模式构建多维思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常州市觅渡教育集团
年 份：2014
卷 号：0
期 号：9
起止页码：34-34
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在教师提出问题的过程中，教师要让学生明确感觉到问题本身确实是有思考空间与思考价值的，而在解决问题的过程中，教师要利用大问题课堂的设置培养学生从数学角度去观察生活和获得认知周围世界的能力。因此，教师在大问题的设计上f应该遵循问题的现实性、思考性与趣味性。
关 键 词：思考 主体作用 以人为本
分 类 号：G424.21]
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