文献类型：期刊文章

作　　者：黄兆信[1] 谈丹[2] 曲小远[2]

机构地区：[1]温州医科大学社科处 [2]温州大学马克思主义学院,硕士生浙江温州325035

出　　处：《江西社会科学》

基　　金：教育部人文社会科学研究基金项目"流动人口子女社会融合的隐性课程开发研究"(14YJA880065)

年　　份：2015

卷　　号：35

期　　号：7

起止页码：206-211

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：593584)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：当前,我国农民工及其随迁子女是我国社会发展中的弱势群体。农民工子女碰到的教育困难,是非甸社会转型时期付出的一种社会成本,但这种社会成本不能也不应该由农民工家庭完全承担。由于教育是社会公共产品,融合教育的发展不能依靠市场的调节作用,需要政府履行自身责任,并承担相应的义务,以解决当前融合教育发展过程中的教育失衡问题。政府作为促进教育融合的中坚力量,要积极建立家庭、学校以及社区联动机制,重视农民工家庭作为城市弱势群体的社会需要。

关 键 词：农民工 随迁子女 融合教育 政府

分 类 号：G521[教育学类]