文献类型：期刊文章

作　　者：孟祥军[1] 石瑾[1] 张馨[2] 贾俊芳[1]

机构地区：[1]唐山师范学院化学系,唐山063000 [2]唐山一中,唐山063000

出　　处：《高分子通报》

基　　金：唐山师范学院教育教学改革项目(2012001013;2014001013)

年　　份：2015

期　　号：8

起止页码：123-127

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CAS、CSCD、CSCD2015_2016、RSC、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：论述了结构化学课程的功能、特点和教学中的主要矛盾。通过实例介绍了运用"知识逻辑结构与思维形式注记教学法(KM教学法)"提高教学质量的具体做法:以"知识逻辑结构"为本设计教学方案;开发出"知识逻辑结构呈现式"课件;在课堂教学中坚持"先搭架、后填充、再诱导"和"少而精"的原则,强化知识结构的教学;并适当结合"启发式教学法";就能有效地解决结构化学课程"难度高容量大课时少"的难题。

关 键 词：结构化学 KM教学法  知识逻辑结构  课件 Authorware程序结构  

分 类 号：O641-4] G434[化学类]