文献类型：期刊文章

作　　者：孙萍[1]

机构地区：[1]江苏省阜宁县实验小学

出　　处：《新课程导学（上旬刊）》

年　　份：2015

卷　　号：0

期　　号：7

起止页码：62-62

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：影视资源能够很好地为小学语文课程的教学发挥积极的辅助功效。影视资源不仅能够极大地丰富课堂教学，吸引学生的注意力，而且很多影视资源还能够为课堂教学提供良好的辅助功效，是对课堂教学的一种有效拓宽与延伸。教师要合理地利用影视资源来优化课堂教学，并且让学生们在课堂上能够获取更多收获与进步。 一、扩充阅读教学 影视资源首先能够极大地扩充阅读教学，能够让学生体会到许多用文字无法表达的美丽画面。语文课本中收录了很多对自然景观介绍的文章，这些篇章中描绘的景点或者景观往往都很有代表性。但是，基于小学生的语言基础还较为薄弱，他们的抽象思维能力也仍然在构建中，如果只是单一地以文字呈现教学，学生们对教学内容的体会并不深。影视资源的产生则能够极大地弥补这一缺陷。

关 键 词：小学语文教学 影视资源 有效运用  优化课堂教学 学生体会  抽象思维能力 阅读教学 自然景观

分 类 号：G623.2[教育学类]