文献类型：期刊文章

作　　者：郝永林[1]

机构地区：[1]上海对外经贸大学规划处

出　　处：《高教探索》

基　　金：国家自然科学基金项目"面向创新驱动发展战略的高校人才模式改革研究"(项目编号71373274)的研究成果之一

年　　份：2015

期　　号：8

起止页码：76-81

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：591625)、RWSKHX、核心刊

摘　　要：本文采取了与常规构建胜任特征模型不同的研究范式,在教学学术理论的基础上,提出了研究型大学教师教学胜任特征模型,然后通过对18位国家教学名师的访谈以及大众媒体和书籍共41份教学名师文本分析,验证了之前的胜任特征研究假设。研究型大学教师教学胜任力模型包括:学术支撑能力、教学转化能力和教师个性态度方面。在胜任特征测量维度的基础上,开发了共计28项二级测量指标,这为研究型大学教学评估提供了科学合理的评价指标,也为研究型大学在教师招聘、培训、聘用等环节提供了指导。

关 键 词：研究型大学  教学胜任力  教学学术

分 类 号：G645.1]