文献类型：期刊文章

作　　者：刘刚[1,2] 于晓东[1] 程熙鎔[1]

机构地区：[1]中国人民大学商学院 [2]中国人民大学商学院企业管理系,主任北京100872

出　　处：《中国高教研究》

年　　份：2015

期　　号：9

起止页码：84-88

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：在新时代背景下,贯穿多个学科的整合型课程成为了管理教育发展的方向。以知识内容整合、教师资源整合以及学员角色整合为切入点,整合型课程被认为是解决现有管理教育中存在的诸如课程单元的孤岛化、知识体系的碎片化以及教学组织的凝固化等痼疾的一剂良药。整合型课程的模式多种多样,为了更好地在我国管理教育中推广这种课程,国内商学院应改革组织形式、重构课程内容以及加大政策支持,教师需打破学科内合作惯性、培养跨学科教学素质以及强化团队化教学意识,而学员则要建立学思相长的学习模式、保持积极主动的学习态度。

关 键 词：整合型课程  管理教育 教育变革

分 类 号：G642.3]