文献类型：期刊文章

作　　者：常珊珊[1] 李家清[2]

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,湖北武汉430079 [2]华中师范大学城市与环境科学学院,湖北武汉430079

出　　处：《课程．教材．教法》

年　　份：2015

卷　　号：35

期　　号：9

起止页码：29-35

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：594280)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：核心素养是我国实现学校教育价值和确立人才质量标准的基础与核心,是在国家教育方针指导下应建立起来的学生发展必须达到的目标体系。本文通过梳理"核心素养"的发展历程,分析核心素养的内涵、特征与价值取向,尝试提出学生核心素养体系建构的思路:横向整合,融会贯通学科素养;纵向衔接,构建垂直教育体系;整体推进,同步实施课程改革;分级测评,完善质量评价标准。

关 键 词：课程改革 核心素养  体系构建  

分 类 号：G423.07]