文献类型：期刊文章

作　　者：孙邦华[1] 姜文[2]

机构地区：[1]北京师范大学教育学部教育历史与文化研究院 [2]北京师范大学教育学部博士后流动站

出　　处：《天津师范大学学报（社会科学版）》

基　　金：北京市哲学社会科学规划重大项目(14ZDA16)

年　　份：2015

卷　　号：35

期　　号：4

起止页码：59-67

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：自20世纪20年代开始,教育界在关于中学教师的培养模式上存在着"综合派""中间派""独立派"等派别。"综合派"主张,"寓师范于大学";"独立派"主张,高等师范制度应独立设置。两派之间观点对立。随后,在"高师改大"运动中,出现了北京高师、北平师范大学、南京高师及东南大学等不同的学校形式。北平师范大学成为全国"硕果仅存"的师范大学,高等师范教育制度几乎崩解。随之而来的是中学师资数量短缺、素质低下,中学教育程度低落。在教育家坚持不懈的呼吁下,教育最高当局不得不于1938年颁布《师范学院规程》,可视为对此不当的中学师资培养制度的纠正。

关 键 词：高师改大运动  中学师资培养  高等师范制度  师范大学  

分 类 号：G659.29[教育学类]