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小学音乐课教学方法从哪里来
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]新疆阿克苏市第二小学教师,新疆阿克苏843000
年 份：2015
卷 号：0
期 号：17
起止页码：218-218
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教学，本身就是一种创造性的思维活动。最好教的是死知识，教者只需“照本宣科”，但效果也是最差的；而最难教的则是最活的“教学教法”，即教会学生用最短的时间、最少的精力，学会最多的知识的方法。因为它是要因人、因地、因时、因条件而异的，从来就不是一成不变的。它是对教师水平的一种全面、综合性的考察。它需要我们教师对所学知识融会贯通，灵活掌握。那么，小学音乐教学方法应从哪里来呢？我根据自己20多年来的教学实践，找到了10种小学音乐教学方法的“来路”，写在下面，以抛砖引玉，愿能给同行们一点启发。
关 键 词：音乐教学方法 小学音乐课 教师水平 思维活动 教学教法 融会贯通 教学实践 抛砖引玉
分 类 号：G623.71[教育学类]
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