文献类型：期刊文章

作　　者：乐园[1] 廖炎[1] 李莉[1] 曾乐平[2]

机构地区：[1]中南大学湘雅三医院麻醉科,湖南长沙410013 [2]中南大学基础医学院人体解剖学与神经生物学系,湖南长沙410013

出　　处：《现代生物医学进展》

基　　金：国家自然科学基金青年科学基金项目(81400896);湖南省普通高等学校教学改革项目

年　　份：2015

卷　　号：15

期　　号：20

起止页码：3951-3953

语　　种：中文

收录情况：AJ、CAB、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、IC、RCCSE、UPD、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的:PBL教学法以学生为主体能极大的调动学生的主动性;高端模拟人技术弥补了医学生无法以真实病人为操作练习对象的临床实习空缺,是临床前期教学必要的实战工具。在麻醉学心肺复苏见习课中尝试将两者结合,探索一种多元化的教学模式,促进教学质量的提高。方法:将82名本校五年制临床医学专业学生随机分为两组。对照组:使用PBL联合单项操作训练教学;SM组:在对照组的基础上采用挪威Laerdal公司出品的Sim Man模拟人训练。课程结束时对学生进行操作考核和问卷调查。结果:SM组与对照组比较单项操作成绩无显著性差异(P>0.05);SM组与对照组对教学效果的反馈意见有显著性差异(P<0.05)。结论:在麻醉学心肺复苏见习课上运用PBL与模拟人结合的综合教学法能够提高学生的学习兴趣,获得良好的教学效果,值得推广应用。

关 键 词：以问题为基础的教学  模拟人 麻醉 心脑肺复苏

分 类 号：R605] G642[临床医学类]