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“章引言”数学教学的哲学思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省连云港市教育科学研究所,222003
年 份：2015
期 号：9
起止页码：73-75
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：针对目前章引言教学严重压缩了知识"生长链"的现象,以初中数学《一元二次方程》的两节同课异构的章引言教学为例,从学科教育观和课程哲学观的层面,给出章引言教学四个方面的哲学思考,即引导学生通过"树木"看到"森林",反之也能透过"森林"看清"树木",同时引导学生借助"树木"能仰视"森林",反之也能依托"森林"俯瞰"树木",以此真正发挥章引言教学的功能.
关 键 词：章引言 教学实践 哲学思考
分 类 号：G633.6[教育学类]
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