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自主合作探究“五环”教学模式研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]成都双流中学实验学校,成都610200
基 金：成都市教育局教育科研课题(2010-56号)
年 份：2015
期 号：17
起止页码：32-35
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：自主合作探究"五环"教学模式包括"激—问—探—练—拓"五个教学环节,结合学科特点和不同课型,衍生形成了初中语文、数学、英语等13个学科的50余个系列模式,使之具有针对性、实用性、可操作性。通过开发配套的《导学案》,助推课堂教学模式的常态运行;通过研究制定"自主合作探究式课堂教学评价量表"和开展多种形式课堂观察等策略,评价自主合作探究式课堂教学的效果。该研究营造了以自主、合作、探究为主的课堂教学氛围,提高了学生的学习能力和课堂教学效益,促进了师生发展。
关 键 词：自主 合作 探究 教学模式
分 类 号：G40-03]
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