文献类型：期刊文章

作　　者：王磊[1] 唐劲军[1,2] 张荣慧[1] 胡久华[1] 支瑶[3] 魏锐[1]

机构地区：[1]北京师范大学化学学院,北京100875 [2]广西师范大学化学与药学学院,广西桂林541004 [3]北京市海淀区教师进修学校,北京100195

出　　处：《教育学报》

基　　金：教育部基础教育二司2011年专项"普通高中化学课程标准实验教科书使用情况跟踪调研"研究成果之一

年　　份：2015

卷　　号：11

期　　号：4

起止页码：77-86

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：为了解高中化学新课程教科书的使用情况及其影响因素,在已有研究文献基础上研制调研工具,用抽样调查的方式对我国12个省市的高中化学教师和学生进行问卷调查和访谈。调研主要探查教师和学生对新教科书总体看法,新教科书在教学中的使用情况和影响新教科书使用的因素。调研发现:师生对教科书的认同度较高;教科书内容资源以直接使用为主,教师对内容加工整合较少;影响教科书使用的主要因素有考试评价、新课程培训、教研活动等。根据调研结果,从教师和教科书两个角度提出了建议。

关 键 词：高中新课程 化学教科书 教科书使用 影响因素

分 类 号：G423.3]