期刊文章详细信息
以同伴效应促进学生英语学习能力的提高
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海市金山区亭林中学
年 份：2015
卷 号：0
期 号：17
起止页码：62-63
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：同伴效应是指：临近的平等个体之间在各种社会关系中产生相互作用时，其中某一个体的行为及决策受到同群体者行为及决策的影响。在高中英语课堂中，采用同伴评价的方式让学生对同伴评价持积极肯定的态度，促进学生英语学习能力的提高。
关 键 词：英语学习能力 同伴评价 学生 相互作用 社会关系 英语课堂 个体 决策
分 类 号：G633.41[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
