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小学语文单元组文教学实践研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京大学附属丁家桥小学
基 金：2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"基础教育课程改革重大理论与实践问题的深化研究"(编号:12YJA880139)研究成果之一
年 份：2015
期 号：16
起止页码：56-60
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要："单元组文教学"改变了语文教材传统解读方式,为小学语文教学改革开拓了新途径。它依据文本特点,采取横向打通的思路,将单元内若干篇文章整合、重组,并展开教学活动,从而把阅读教学由"单篇"引向"组文’’,推进了语文教学"少慢差费"向"省时高效"转变。它有利于教学中激趣导疑、深化认知、触类旁通、读写共筑。这对于学生阅读兴趣、语文素养和教师教学效能的提高都有极其重要的意义。
关 键 词：小学语文 单元组文 教学实践
分 类 号：G623.2[教育学类]
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