文献类型：期刊文章

作　　者：曹琳[1] 曹昕[2]

机构地区：[1]中国医科大学附属盛京医院 [2]辽宁省妇幼保健院

出　　处：《护理研究（下旬版）》

年　　份：2015

卷　　号：29

期　　号：8

起止页码：2964-2967

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：[目的]探讨阶段性情景模拟考核与Mini-CEX在妇产科护理实践教学中的应用效果。[方法]选择在中国医科大学附属盛京医院妇产科实习的81名护理本科生为研究对象并随机分为试验组和对照组。对照组采用传统教学方法,试验组在传统教学方法基础上结合阶段性情景模拟考核与Mini-CEX。实践教学结束后,两组护生统一进行理论及临床综合技能考核,并应用自制问卷调查满意度情况。[结果]试验组护生的理论考核得分、临床综合技能考核得分及所在科室护士、病人及带教教师满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]阶段性情景模拟考核与Mini-CEX相结合的教学模式具有教学及考量的双重作用,能有效激发护生的学习主动性,提高护生的专业能力及综合素质。

关 键 词：情景模拟考核  MINI-CEX 妇产科 本科护生 护理实践

分 类 号：R473.71[护理学类]