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探讨小班化教育背景下初中英语教学中的小组合作评价性教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省建湖县庆丰中学
年 份：2015
期 号：11
起止页码：59-59
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：小组合作评价性教学策略能够在很大程度上提高学生对于英语学习的热情和动力，促进全班同学集体发展。教师在采取相关的教学方法时，也需要结合班级的实际情况，并作出相关的调整，这样才能在最大程度上促进学生的英语能力的全面进步。
关 键 词：初中 英语 小组合作 评价性教学
分 类 号：G633.41[教育学类]
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