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基于学生发展的课堂教学研究:知识·思维·思想——以《用字母表示数》为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]溧阳市文化小学,江苏溧阳213300
年 份：2015
期 号：8
起止页码：60-62
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊
摘 要：促进学生的发展是我们一切教育教学的根本出发点。要把这个目标落实到位,离不开知识的学习、思维的发展和思想的形成。现结合《用字母表示数》这一课,从知识、思维和思想三个层面来简要谈谈如何促进学生的发展。
关 键 词：基于学生发展 课堂教学 知识 思维 思想
分 类 号：G623.5[教育学类]
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