文献类型：期刊文章

作　　者：于美娜[1]

机构地区：[1]中国音乐学院钢琴系

出　　处：《乐器》

年　　份：2015

期　　号：8

起止页码：51-53

语　　种：中文

收录情况：CSA-PROQEUST、普通刊

摘　　要：钢琴重奏这门艺术的表演形式可追溯至16世纪末至17世纪初,其曲目众多,形式多样,不仅包括奏鸣曲、变奏曲和特性曲,还包括练习曲、改编曲和音乐会即兴作品等,是从钢琴艺术实践中衍生、发展而出的演奏形式,其中以适应性强、合作度大为前提。钢琴二重奏,也就是我们时常能够见到的四手联弹与双钢琴演奏形式,在钢琴教学中最经常被使用。钢琴重奏这种教学方式,在国外很早就已经引起了钢琴教育者们的重视,并已经形成了完善的教学体系,充分地运用在钢琴教学活动之中。于国外而言,中国的钢琴重奏教育起步较晚,随着钢琴教学内容的逐步完善、多元,钢琴教育者们意识到了钢琴重奏在钢琴艺术教育培养中的重要性,也开始在钢琴教学活动中使用钢琴重奏这种合作教学形式。钢琴重奏作为一种具有合作性的独立表演形式,无论是在学习中,亦或是在演奏过程中对演奏者的成长、成熟都发挥着非常重要的作用。因此笔者在文中结合钢琴重奏的发展、状态,及其所发挥的作用,探讨钢琴重奏对于钢琴教学与学习者素质培养的内容和意义。

关 键 词：钢琴 重奏 学科交互  音乐素质

分 类 号：J624.1-4[音乐与舞蹈学类]