文献类型：期刊文章

作　　者：吴越[1,2] 李健[3] 冯明义[4]

机构地区：[1]武汉大学教育科学研究院,博士后湖北武汉430070 [2]西华师范大学四川省教育发展研究中心,副教授四川南充637009 [3]西华师范大学,副校长教授四川南充637009 [4]西华师范大学教务处,处长教授四川南充637009

出　　处：《中国高教研究》

基　　金：中国博士后科学基金第57批面上资助项目(2015M572200);四川省教育综合改革试点项目"系列‘卓越计划’人才培养模式改革试点";西华师范大学2015年度校级科研创新团队项目(CXTD2015-7)的研究成果

年　　份：2015

期　　号：8

起止页码：92-97

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：世界教师教育改革逐渐呈现出卓越取向,卓越教师培养已成为当前我国教师教育改革的必然趋势。西华师范大学自2010年起实施"优秀园丁教育培养计划",创新教师教育培养模式,优化教师职前培养路径。研究发现:良好的专业态度是卓越教师专业发展的内在动力;实践导向的课程体系是卓越教师专业发展的重要载体;反思性实践模式是卓越教师专业实践能力提升的有效路径;大学与中小学的共生伙伴关系是卓越教师专业发展的支撑平台。

关 键 词：地方师范大学  卓越教师 培养路径  “园丁计划”  

分 类 号：G652.0[教育学类]