文献类型：期刊文章

作　　者：王焕霞[1,2]

机构地区：[1]济宁学院教育系,山东曲阜273155 [2]中国教育科学研究院,北京100088

出　　处：《课程．教材．教法》

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2014年度教育部青年专项课题"教学与课程标准的一致性评价指标体系构建及实践研究"(EHA140392)

年　　份：2015

卷　　号：35

期　　号：8

起止页码：60-66

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：595334)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：随着新一轮高考综合改革试点的启动,高中学业水平考试的权威性和应用性进一步增强。高中学业水平考试与课程标准的一致性对全面落实新课程目标,深化课程、教学和评价改革具有重要意义。采用课程实施调查模式判别物理学业水平考试试卷与课程标准的一致性,其结果表明两者不具备一致性。与课程标准相比,物理学业水平考试试卷在内容主题和认知水平的侧重均有一定程度的偏差。建立学业评价标准和构建专业化水准考试评价体系是提高学业水平考试与课程标准一致性的关键所在。而学业水平考试是学生毕业和升学的重要依据,建议增加高中理科学业水平实验操作考试,并由省级教育行政部门组织实施,确保实验操作考试的可信度和公信力。

关 键 词：学业水平考试 课程标准 一致性 实验操作考试

分 类 号：G633.7[教育学类]