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我国数学素养研究分析
Analysis of the Chinese Mathematical Literacy Research
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]温州大学数学与信息科学学院,浙江温州325035
基 金：2014年教育部人文社科项目"数学师范生教学知识发展研究"(14YJC880022)
年 份：2015
卷 号：35
期 号：8
起止页码：55-59
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：593990)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：数学素养概念在我国的提出时间,早于国家倡导素质教育的时间,因此,数学素养的研究动机具有自发性。近五十年的研究中,我国的数学素养内涵从单一性发展到多元性,近几年又呈现了统一性。如今,我国的数学素养研究正逐渐趋于务实,主要从测评和教育两个方面探讨学生的数学素养发展。
关 键 词：数学素养 素质教育 内涵 发展
分 类 号：G633.6[教育学类]
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